杂的，可G还是相当的满意，因为一来T给G的工资挺高的，二来回收二手车的时候，T总是让G试车，这样一来，G便有机会不花费一分钱地很多好车，例如宝马、奔驰。
这一天，G和T在车行里，向一个自称是销售经理的中年男子推荐一辆二手的奇瑞。老实说，这个中年男子虽然表面上衣着光鲜，但G敢大胆的推测，这个家伙一定是囊中羞涩，连买二手奇瑞都是一再的压价，弄得G和T很是不满。
正当G和T不知道该如何打发这位仁兄时，门外忽然响起了一个怯生生的声音：“老板，你这里是不是回收二手车啊？”
G和T循声望去，发现一个年纪看上去只有十八岁的少女站在门外，她的身后是一辆红色的跑车。
“是兰博基尼！”G看了那辆车的标志后，激动异常，低声对T说道。间隔极短，而且用力幅度大，可以听得出敲门者此时一定很焦急。在学校里面，找我的无非就是老师和学生。老师的话一般不会这么着急，就算真的有急事也可以打我的电话，或者直接闯进来。
它使用的是敲门这种方式，只能说明跟我的关系不熟，所以我断定他是一名学生，而且还是第一次过来找我，心情忐忑而焦躁的低年级学生。
“请进。”我从椅子上站了起来，温和地回应道。
“请问是T吗？”
进门的是一个矮小清瘦的男生，他留着一头短发。鼻梁很高，上面夹着一副极厚的眼镜。在如此炎热的天气下，他的上衣已经完全湿透了，脸上沾满了汗水，看上去着实有点滑稽。
“没错，我就是……”我微笑着点了点头。
“老师，我有事想要问你……”我还没有说完，便被他慌慌张张地打断了。他的嘴唇微微颤抖，一双被晒得黝黑的手不断擦拭着镜片。
“没事，先坐下来再慢慢说……”
对于他无礼的打断，我并没有丝毫怒意，反而是露出更为和煦的笑容。因为我深知学生的心理，他们一般对老师有抗拒心理，如果你板起面孔的话，反而会成为交谈的桎梏。
而且，从他进门之后的一系列的动作来看，我已经大致摸出了一点端倪。
首先我比较肯定的是，以前并没有跟这个男生交谈过。至于他是听过我的课，还是别人介绍过来的。我无从得知，但我确定刚才的判断是对的，他是大一的学生，从校服的条纹颜色便可以得知。
人的心情在极度波动的时候，大脑会分泌出更多的肾上腺素，令得他极度亢奋，因此这些细节都会在无意中被省略。也就是说，这并不是他没礼貌，从心理学上而言不过是被迫切的意识所主导。
这恰好说明他的现在很迫切，的确有一件极为紧急的事想要叙述。而且我有预感，这将会是一件很有趣的经历。
但从心理疏导的角度来看，在这种极度焦虑的状态下是不宜交谈的。于是我并没有急着叫他说，只是微笑着叮嘱他坐下，为他倒了一杯茶，再播放出一阵舒缓的音乐
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